成语: 循序渐进

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• 典故説明:
  「循序渐进」原作「循次而进」，见於唐代文人韩愈的〈答竇秀才书〉。韩愈在给竇秀才的信中说道：你是个青年才俊，文采丰富，意气风发。凭著如此优越的条件，当朝廷广招人才时，应该可以获得一官半职，即使未遇良好机缘，「循次而进，亦不失万一於甲科」。也就是说，即使这样平平稳稳，一步一步地来，至少登进士第是没问题的。后来「循序渐进」这个成语就从这里演变而出，用来指按照一定的次序与步骤逐渐推进。宋代大儒朱熹〈答邵叔义书〉一文中谈到作学问的方法时便曾说道：「读书穷理，积其精诚，循序渐进，然后可得，决非一旦慨然永叹，而躐等坐驰之所能至也。」意思就是说：作学问必须靠诚心诚意，一点一滴地累积，逐渐地深入推进，绝对不能想要一下子就成功。
• 典源:
  唐．韩愈〈答竇秀才书〉（据《全唐文．卷五五一．韩愈》引）愈白：愈少駑怯，於他艺能，自度无可努力，又不通时事，而与世多齟齬；念终无以树立，遂发愤篤专於文学。学不得其术，凡所辛苦而仅有之者，皆符於空言而不適於实用，又重以自废；是故学成而道益穷，年老而智愈困。今又以罪黜於朝廷，远宰蛮县，愁忧无聊，瘴癘侵加，喘喘焉无以冀朝夕。足下年少才俊，辞雅而气锐。当朝廷求贤如不及之时，当道者又皆良有司1>，操数寸之管，书盈尺2>之纸，高可以钓爵位，循次而进，亦不失万一於甲科3>；今乃乘不测之舟，入无人之地，以相从问文章为事。身勤而事左，辞重而请约，非计之得也。虽使古之君子，积道藏德遁其光而不曜，胶其口而不传者，遇足下之请恳恳，犹將倒廩倾囷，罗列而进也，若愈之愚不肖，又安敢有爱於左右哉！
  〔注解〕
  (1)有司：指官吏。古时设官分职，职有专司，故称为「有司」。
  (2)盈尺：长满一尺，比喻不长。
  (3)甲科：唐代考试科目名。唐初明经有甲、乙、丙、丁四科，唐宋进士分甲、乙科。
• 书证:
  01.宋．朱熹《四书章句集注．论语集注．宪问》：「此但自言其反己自修，循序渐进耳，无以甚异於人而致其知也。」
  02.《朱子全书．卷六．学六．读书法》：「或问：『读书之法，其用力也奈何？』曰：『循序而渐进，熟读而精思，可也。』」
  03.宋．朱熹〈答邵叔义书〉其一：「读书穷理，积其精诚，循序渐进，然后可得，决非一旦慨然永叹，而躐等坐驰之所能至也。」
  04.《清史稿．卷一二八．河渠志三》：「擬分別缓急，次第筹办，不求利多，但求患减，为得寸得尺之计，收循序渐进之功。」
  05.《清史稿．卷四四三．于式枚列传》：「惟在朝廷本一定之指归，齐万眾之心志，循序渐进。」
• 用法説明:
  
  【语义说明】按照一定的次序与步骤逐渐推进。
  【使用类別】用在「逐步进行」的表述上。
  【例　　句】
  <01>学习数学一定要由浅而深，循序渐进，千万不可躁进。
  <02>做任何事都要循序渐进地进行，否则难免欲速则不达。
  <03>民主改革一定要循序渐进，才不会让民眾一时无法適应。
  <04>自从小明脚踏实地、循序渐进地学习之后，成绩进步很多。
  <05>这本哲学导论是由浅入深，循序渐进地介绍基本理论，非常適合初学者阅读。
  <06>像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫圇吞枣、不求甚解要好。
• 辨识:

  同	「循序渐进」及「按部就班」都有依一定程序行事的意思。
  异	「循序渐进」侧重於逐渐深入或提升；「按部就班」则侧重於按照既定步骤行事。
  	循序渐进	按部就班	辨似例句
  	○	ㄨ	这本哲学导论是由浅入深，∼地介绍基本理论，非常適合初学者阅读。
  	ㄨ	○	我们先把计画擬妥，然后∼去做，才能有条不紊，如期完成工作。

• “进”字开头的成语

  1. 进退维谷

• “循”字结尾的成语

  1. 善诱循循

• “循”字开头的成语

  1. 循循善诱
  2. 循规蹈矩
  3. 循序渐进
  4. 循次渐进
  5. 循蹈规矩
  6. 循循诱人
  7. 循次而进
  8. 循理安分

• “进”字结尾的成语

  1. 循序渐进
  2. 循次渐进
  3. 循次而进
  4. 裹足不进

参考《国语辞典》中的成语：循序渐进。

参考《国语大辞典》中的成语：循序渐进。

参考《国语大辞典》中成语“循序渐进”分成的单字详解：

循, 序, 渐, 进。