成語: 邯鄲學步

Emoji符號: ⛰ 鄲 👨‍🎓 🚶


這是本站原創收集整理的漢字“邯鄲學步”對應Emoji表情符號：

• 邯 → ⛰ (山)
• 學 → 👨‍🎓 (男畢業生)
• 步 → 🚶 (行人)
為漢字添加生動形象的符號：⛰ 👨‍🎓 🚶
還有對照PNG圖片：

及動畫GIF圖：

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宋體向量字庫：



楷體向量字庫：

• 典故説明:
  《莊子．秋水》有一段戰國時名家公孫龍和魏國公子魏牟的對話。公孫龍認為自己通達事理，博聞善辯。但當他聽到莊子的言論卻覺得困惑，無法理解，於是問魏牟是否是因自己的學識不足？魏牟則以為公孫龍像井底之蛙，見識淺薄，眼界狹小，所以無法通曉莊子言論玄妙之處。就算花工夫去學習，也只能學得皮毛。因此勸公孫龍別再試圖理解，免得到了最後不但不能學得莊子的學問，反而喪失了自己原有的學問，就像戰國時燕國有位年輕人，因為羨慕趙國首都邯鄲人走路的姿態，所以前往學習。結果不但沒學成邯鄲人走路的美姿，連自己原來的步法都忘了，最後只有爬著回去。後來「邯鄲學步」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻模仿不成，反而失去自我。
• 典源:
  《莊子．秋水》且夫知不知是非之竟，而猶欲觀於莊子之言，是猶使蚊負山，商蚷馳河也，必不勝任矣。且夫知不知論極妙之言而自適一時之利者，是非埳井之蛙與？且彼方跐黃泉而登大皇，无南无北，奭然四解，淪於不測；无東无西，始於玄冥，反於大通。子乃規規然而求之以察，索之以辯，是直用管闚天，用錐指地也，不亦小乎！子往矣！且子獨不聞夫壽陵餘子1>之學行於邯鄲2>與？未得國能3>，又失其故行矣，直匍匐4>而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業。
  〔注解〕
  (1)餘子：弱齡未壯之子。猶今謂之年輕人、青少年。
  (2)邯鄲：趙國首都。在河北省西南部，與河南省接界處。
  (3)國能：一國之中最絕妙的技能。此指趙國人走路的美姿。
  (4)匍匐：音ㄆㄨˊ　ㄈㄨˊ，手足伏地爬行。
• 書證:
  01.宋．姜夔〈送項平甫倅池陽〉詩：「論文要得文中天，邯鄲學步終不然。」
  02.清．梁紹壬《兩般秋雨庵隨筆．卷一．琴娘》：「半臂添寒尚書醉，屏後金釵楚楚，齊頫首邯鄲學步。」
  03.《歧路燈．第一○一回》：「譚紹聞道：『什麼古跡？』婁樸道：『學步橋。』盛希瑗道：『是邯鄲學步，失其故步麼？』」
  04.清．洪楝園《後南柯．序》：「或問於余曰：『昔時湯臨川先生有《南柯記》之編，而子是作又名《後南柯》，亦借蟻為喻，意者以湯意未盡，而為東施效顰乎？抑羨慕成作，而為邯鄲學步乎？」
• 用法説明:
  
  【語義說明】比喻模仿不成，反而失去自我。
  【使用類別】用在「模仿失當」的表述上。
  【例　　句】
  <01>引進新科技時，最忌諱硬生生地模仿，此種邯鄲學步，註定要失敗。
  <02>我們教育改革，在借鏡外國經驗時，可不能如邯鄲學步，生搬硬套。
  <03>用邯鄲學步的方式照單全收，不知取捨，最後會將自己原有的都忘光。
  <04>公司經營要找出自己的特色，老是邯鄲學步，從別人那兒東搬西套，是無法獲得消費者青睞的。
  <05>學習本是一件好事，但應掌握自我特色，不可全盤硬套，否則猶如邯鄲學步，最後連自我都忘了。
  <06>張三的表演方式和李四完全不同，你硬要他去模仿李四，恐怕只會邯鄲學步，令他連自己獨特的詮釋工夫都無法表現出來。
• 辨識:

  同	「邯鄲學步」及「東施效顰」都有模仿他人不成的意思。
  異	「邯鄲學步」側重於連原有的都喪失掉；「東施效顰」側重於招致反效果。
  	邯鄲學步	東施效顰	辨似例句
  	○	ㄨ	學習本是一件好事，但應掌握自我特色，不可全盤硬套，否則猶如∼，最後連自我都忘了。
  	ㄨ	○	他以為把名畫拿來模仿，就會成為大家；但往往是∼，徒惹人笑。

• “步”字開頭的成語

  1. 步步為營
  2. 步邯鄲

• “邯”字開頭的成語

  1. 邯鄲學步
  2. 邯鄲步
  3. 邯鄲一枕
  4. 邯鄲之步
  5. 邯鄲匍匐
  6. 邯鄲故步

• “步”字結尾的成語

  1. 五十步笑百步
  2. 邯鄲學步
  3. 望而卻步
  4. 望之卻步
  5. 五十步
  6. 穿楊百步
  7. 邯鄲步
  8. 青雲平步
  9. 壽陵失步
  10. 一趨一步
  11. 枉轡學步
  12. 邯鄲之步
  13. 邯鄲故步
  14. 壽陵忘步
  15. 壽陵步

參考《國語辭典》中的成語：邯鄲學步。

參考《國語大辭典》中的成語：邯鄲學步。

参考《國語大辭典》中成語“邯鄲學步”分成的單字詳解：

邯, 鄲, 學, 步。